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Studium der Soziologie, Politik- und Medienwissenschaften an den Universitäten Luzern, Bern und Ljubljana. Bereits in seinem Studium setzte er sich mit Fragen der Hochschulforschung und -management auseinander, die in einer Arbeit zur Entstehung universitären Management am Fallbeispiel Bern mündete. Von 2013 bis 2016 war er wissenschaftlicher Mitarbeiter und Ko-Projektleiter des Forschungs- und Hochschulentwicklungsprojekts «Art.School.Differences. Researching Inequalities and Normativities in Higher Art Education» am Institute for Art Education der Zürcher Hochschule der Künste. In den Frühlingssemestern 2014, 2015 und 2016 lehrte er qualitative Forschungsmethoden im Master-Studiengang Art Education an der ZHdK.
Von 2017 bis 2020 war Philippe Forschungsmitarbeiter im Projekt «Facing Big Data: Methods and skills needed for a 21st century sociology», gefördert im Rahmen des Nationalen Forschungsprogramms 75 des Schweizerischen Nationalfonds zu Big Data am Soziologischen Seminar der Universität Luzern. Er untersuchte, wie die Datenwissenschaften an der Schnittstelle verschiedener gesellschaftlicher Felder entstanden sind und im Arbeitsmarkt, in der Forschungs- und Hochschulpolitik und im akademischen Feld wahrgenommen und strukturiert werden. Seine Dissertation erschien im Sommer 2022 unter dem Titel «Datenwissenschaften und Gesellschaft. Die Genese eines transversalen Wissensfeldes» beim transcript Verlag und ist open access verfügbar. Parallel dazu war er Lehrbeauftragter an der Kultur- und Sozialwissenschaftlichen Fakultät der Universität Luzern.
Vom Sommer 2021 bis Sommer 2022 unterrichtete er als Senior Lecturer im Bachelorstudiengang Berufsbildung an der Eidgenössischen Hochschule für Berufsbildung EHB. Am CHESS ist er seit Januar 2023 wissenschaftlicher Mitarbeiter (Post-Doc) im Projekt «Digitale Strategien: Hochschulen und Disziplinen als Agenten des Wandels?», gefördert durch den Schweizerischen Nationalfonds im Rahmen des Nationalen Forschungsprogramms 77 "Digitale Transformation".
Daneben ist Philippe Saner Oberassistent am Soziologischen Seminar der Universität Luzern, wo er Seminare in den Themenbereichen Organisation, Digitalisierung, soziale Ungleichheiten, Bildung, Hochschulen und Wissenschaft unterrichtet.
Saner, Philippe, Tratschin, Luca, Leder Christian und Katja Rost (2023): Introduction: Studying Digital Transformation in Research and Higher Education, in Swiss Journal of Sociology 49(3): 449-472. Special Issue “Digital Academia. Investigating Research and Higher Education in the Digital Age”.
Saner, Philippe (2023): A Tamed Transformation. Debating Digital Transformation in Swiss Research and Higher Education Policy, 1998-2020, in Swiss Journal of Sociology 49(3): 473-498.
Saner, Philippe, and Sophie Mützel (2023): Collection of documents on the digitisation of higher education and research in Switzerland (1998-2020) [Dataset]. Department of Sociology, University of Lucerne. Lausanne: FORS. Online unter: https://doi.org/10.48573/a2cp-xk88
Saner, Philippe (2022): Datenwissenschaften und Gesellschaft. Die Genese eines transversalen Wissensfeldes. Reihe Digitale Soziologie, Band 1. Bielefeld: transcript.
Saner, Philippe und Sophie Mützel (2021): Collection of Data Science Job Advertisements 2017 - 2019 [Dataset]. Department of Sociology, University of Lucerne. Lausanne: FORS. Online unter: https://doi.org/10.23662/FORS-DS-1254-1
Saner, Philippe (2019): Envisioning the education of the future. How imaginations of the future shape the implementation of a new field in higher education, in: Swiss Journal of Sociology, vol. 45(3), pp. 359-381.
Saner, Philippe (2019): Das Unbestimmbare Bewerten. Aufnahmeverfahren an Kunsthochschulen aus rechtfertigungstheoretischer Perspektive, in: Christian Imdorf, Regula Julia Leemann und Philipp Gonon (Hrsg.): Bildung und Konventionen. Die “Économie des Conventions” in der Bildungsforschung, Wiesbaden: Springer VS, S. 179-203.
Mützel, Sophie, Saner, Philippe und Markus Unternährer (2018): Schöne Daten! Konstruktion und Prozessierung von digitalen Daten, in Daniel Houben und Bianca Prietl (Hrsg.): Datengesellschaft. Einsichten in die Datafizierung des Sozialen, Bielefeld: transcript, S. 111–32.
Saner, Philippe, Vögele, Sophie und Pauline Vessely (2016): Schlussbericht «Art.School.Differences. Researching Inequalities and Normativities in the Field of Higher Art Education». Zürich: Institute for Art Education der Zürcher Hochschule der Künste. Online unter: https://blog.zhdk.ch/artschooldifferences/schlussbericht/
Rothmüller, Barbara, Saner, Philippe, Sonderegger, Ruth und Sophie Vögele (2016): «Kunst. Kritik. Bildungsgerechtigkeit. Überlegungen zum Feld der Kunstausbildung». In: Andrea Lange-Vester & Tobias Sander (Hrsg.): Soziale Ungleichheit, Milieus und Habitus im Hochschulstudium. Weinheim: Beltz Verlag, S. 89-105.
Saner, Philippe (2013): Der Streit um den Ästhetischen Blick. Eine Debatte über die «Politik der Ästhetik». Kastner, Jens: Der Streit um den Ästhetischen Blick. Kunst und Politik zwischen Pierre Bourdieu und Jacques Rancière.” Schweizerische Zeitschrift für Soziologie 39(3): 597–601.
Saner, Philippe (2012): Verwaltete Wissenschaft. Universitätsmanagement am Fallbeispiel Bern. Schriftenreihe Kultursoziologie, Band 22, hrsg. von Claudia Honegger. Bern: Institut für Soziologie, Universität Bern.
Leder, Christian, and Philippe Saner (2023): “Competition for Students and Legitimacy Between Adaptation and Self-Marketing: The Rise of Degree Programs on Digital Transformation in Swiss Higher Education” , REHES V Workshop - Higher Education and Science, University of Applied Sciences and Arts Lucerne HSLU, November 2-3, 2023.
Saner, Philippe, and Luca Tratschin (2023): “Digitalization as arena. Alliances, opportunities, and digital strategies in the university ecology”. Workshop Organization, Management, and Theories of the Firm (OMTF), Université de Lausanne, 14.-15.09.2023
Leder, Christian, and Philippe Saner (2023): “Competition for Students and Legitimacy Between Adaptation and Self-Marketing: The Rise of Degree Programs on Digital Transformation in Switzerland”. Poster, 35th CHER Conference: Higher Education Institutions as Change Agents in Society: Perspectives on Adaptation and Impact, Wirtschaftsuniversität Wien, Wien, 30.08.-01.09.2023
Saner, Philippe, and Luca Tratschin (2023): “Digitalization as arena. Alliances, opportunities, and digital strategies in the university ecology”. 2023 conference of the Swiss Association for the Studies of Science, Technology & Society (STS-CH), Universität Basel, 31.08.-01.09.2023.
Saner, Philippe, and Sophie Mützel (2023): “Digital Skills in Spaces of Opportunities.” 39th Colloquium of the European Group of Organisation Studies, University of Cagliari, 06.-08.07-2024.
Saner, Philippe, and Luca Tratschin (2023): “Digitalization as arena. Alliances, opportunities and paradox autonomy through universities’ digital strategies”, 18th Workshop on New Institutionalism in Organization Theory, Nicolaus Copernicus University – Toruń, 30.-31.03.2023.
Saner, Philippe (2022): “Future Visions and Coordinated Stability. Debating Digital Transformation in Swiss Research and Higher Education Policy (1998-2020).” REHES IV Workshop - Higher Education and its Organizations, Università della Svizzera Italiana, Lugano, 6./7. Oktober 2022.
Saner, Philippe (2022): “Reimagining the Data Sciences as a Space of Opportunities”. Workshop The rise of data science – negotiating epistemologies. Johannes Kepler Universität Linz, 12. Mai 2022.
Saner, Philippe (2021): “Digital Strategies in Swiss Higher Education Policies and Institutions.” Konferenz Multiple Matters: From Neglected Things to Arts of Noticing Fragility, Swiss Association for the Studies of Science, Technology & Society (STS-CH), Lausanne, 15.-17. Februar 2021.
Saner, Philippe (2020): “The emergence of new fields in higher education between innovation and reproduction”. Workshop Sharing research across Switzerland: Higher Education and Science, REHES: Research in Higher Education and Science in Switzerland, Université de Lausanne, 11. September 2020.
Saner, Philippe (2020): “Data sciences as transversal knowledge formation. A case study on the emergence of interdisciplinary fields in the digital age”. Workshop Digitalisierung, Kultur- und Sozialwissenschaftliche Fakultät Universität Luzern, 28. Januar 2020.
Saner, Philippe (2019): «Das Soziale mit und durch Daten sehen. Konstruktionen von Datenkompetenz als Grundlage für Digitalisierung als gesellschaftliches Transformations-projekt». Congress of the Swiss Sociological Association, Université de Neuchâtel, 10.-12. September 2019.
Saner, Philippe (2019): “Opening a Space between Fields. How Actors in Politics, Industry, and Higher Education Shape an Emerging Field of Knowledge”. 14th Conference of the European Sociological Association, Manchester, United Kingdom, 20.-23. August 2019.
Saner, Philippe (2018): “Higher education in the digital age. How political, economic and educational actors shape the implementation of a new field in higher education”, Conference organized by the Sociology of Education Research Network of the Swiss Sociological Association, HEP Vaud, 8.-9. November 2018.
Saner, Philippe (2018): “Higher education in the digital age. How political, economic and educational actors co-construct skills in an emerging field of knowledge”, congress “Education, Politics, and the State”, jointly organized by the Swiss Society for Educational Research and the Swiss Society for Teacher Training, Zurich, 27.-29. Juni 2018.
Saner, Philippe (2018): “Educating the future. The role of ‘skills gaps’ and methods in political and economic scenarios of the future”, Workshop “We’re on a mission”, Alexander von Humboldt Institute for Internet and Society (HIIG), Berlin, 27. April 2018.